- ①纳入电子信息数据库中104余万名儿童数据，中位入学年龄在4岁，根据其在该年级中岁数的大小，分为四分位；
- ②和同年级中年龄最大的儿童（Q1）相比，年纪最小的儿童（Q4）患智力障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）及抑郁症的风险分别提高1.30、1.36、1.31倍；
- ③Q3学生患智力障碍、ADHD的风险略有增高，Q2学生患ADHD的风险略有增高；
- ④入学年龄与胫骨粗隆骨软骨病、阑尾切除、 神经胶质瘤等患病风险无统计学关联。
由于每年的开学时间是固定的，在不同月份出生的儿童会在同一时间进入校园。这样，同一个年级中会有相对年幼的、相对年长的儿童。这些人在一个群体中受到的重视程度、角色等，都是不一样的。本研究提示，在群体中相对年幼的儿童在智力障碍、ADHD以及抑郁的风险均更高。
