多动症是一种神经发育缺陷，一般而言，神经发育缺陷很少单独存在，因为它不仅会影响大脑前额叶的执行功能，还会影响儿童大脑的其它功能。因此，多动症经常和其它发育问题同时存在，比如智力发育、社交、学习能力、运动协调性等方面的问题，这就是共患病。 同时，当一个多动症的孩子带着这些发育上的不完美或者缺陷，在与家庭、学校互动的过程中，孩子又会受到...
多动症其实是孩子大脑中枢的执行功能出现问题，也就是影响了孩子对自己的情绪、思维等多个方面的管理能力。不仅仅影响学业，在同伴交往、时间管理等方面都会出现问题。在生活中，多动症的孩子会让家长感到头疼，比如早晨起床时好像没睡醒，刷牙洗脸过程中磨磨蹭蹭或者丢三落四，做事没有计划性，没法立刻进入状态。在情绪和行为控制方面，多动症的孩子会比较急躁、...
多动症的孩子在学龄前期也会表现出各种各样的问题，但这时候不容易引起家长的重视，或者家长很难将多动症与调皮、好动等情况区分开。当孩子入学之后，有大量的学业任务，这时很容易发现与群体中其他孩子不太一样，比如老师很容易发现这些孩子在上课的时候走神，家长也很容易发现孩子做作业时马马虎虎，总是会漏题甚至犯一些粗心大意的错误等。当然，一般当这些问题...
统计资料表明，我国城市人口中儿童心理类疾病的发病率，目前有程度不同地的提升。但是这类疾患非同生理性疾病，最易被忽视。一旦延误，往往终生难以治愈。眼下，针对这类心理病患，世界各国采取音乐治疗均取得广泛疗效。我通过多年在智障儿童院治疗实践和多个家庭自助治疗尝试，取得一些疗效，期望能带给年轻的父母一些启发。当代人之间跨越代沟的心灵沟通，语言已...
第一、多动症若不治疗会直接影响学业，而且，患儿由于学习不好、交际能力和社会适应能力差，成年后容易形成抑郁症。据统计，有10％的成人抑郁症患者在儿童时期也是多动症患者。 第二，多动症若不及时治疗，患者由于易冲动，做事不考虑后果，容易导致犯罪、吸毒等危险行为，对其一生影响巨大。前段时间我在北京做调查研究，发现少年犯管教所里有70％多的少年犯...
让儿童列出一个人有哪些情绪感受，并在纸上写下每一种情感的名称。家长讲一个故事：如我到书店去买我最喜欢的书，我买到了书，然后走出书店，发现我的自行车不见了，然后和小儿多动症患者讨论故事导致的各种不同的情感体验和每一种情感的分量。最后让小儿多动症患者讲一个故事，以鼓励他用语言表达出其无意识中隐藏的东西。
“垃圾袋游戏”，家长与小儿多动症患者各拿一个垃圾袋，家长首先讲述垃圾多么脏，然后家长发给小儿多动症患者4张纸，让他在每1张纸上写一件“垃圾”——令他烦恼的事，家长自己也写下4件“垃圾”，然后封上垃圾袋。在下一次治疗时，让儿童从垃圾袋中拿出一个垃圾，如“算术作业占去了我整个晚上的时间”，然后用木偶角色扮演的方式，指导小儿多动症患者利用自己...
“策略性拼板游戏”训练儿童仔细观察再行动，进行游戏时，家长要向小儿多动症患者示范所有步骤，并大声说明所采用的策略，目的是让小儿多动症患者观察家长是怎样解决问题、进行决策并使用策略从而最后获胜。然后让儿童采取适当的策略和步骤，并学习“停止下来思考”的方法。 “四点连接游戏”训练小儿多动症患者自我控制，家长用语言说明游戏的策略，并提示小儿多...
可以用计时游戏：使用10张扑克牌，要求儿童在2分钟(根据小儿多动症患者能够注意多久的基线确定)内把眼睛集中在所做的工作上，不能抬头看，也不能去注意其他的任何事情，如果做到了，就可以得到另外10张扑克牌。如果抬头看了，就拿走一张扑克牌，这样做完3遍后，如果扑克牌总数达到了25张(允许5次错误)，就可以从百宝箱里任意挑一样小礼物，随着治疗的...
让儿童“画人”、“画房子”、“画出整个家庭”，家长询问一些与图画有关的问题，如“这个人几岁了?”、“他最喜欢做什么?”、“这个家庭中最受欢迎的是谁、家庭成员之间相处得怎么样”等等，由于小儿多动症患者所画的第一个人通常代表他自己，因此家长可以收集到有关的信息。注意所有问题都要以第三人称的形式提问，这样可以让小儿多动症患者畅所欲言。木偶造句...
